Aaao Comunicativa
Mostrando 1-12 de 17 artigos, teses e dissertações.
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1. O desenvolvimento da compreensÃo interdisciplinar discente em cursos de formaÃÃo de professores: construÃÃo de significados e sentidos / The development of student understanding in interdisciplinary courses for teachers: constructing meanings and feelings
Este estudo tem como principal objetivo analisar o processo de desenvolvimento da concepÃÃo interdisciplinar nos cursos de formaÃÃo de professores. Teve-se como foco a observaÃÃo das relaÃÃes interdisciplinares tecida pelos discentes na disciplina de DidÃtica I, em seminÃrios temÃticos, privilegiando estes por seu carÃter intersubjetivo. Nossa in
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/05/2011
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2. Juventudes, culturas e cidadanias: diÃlogos em perspectivas numa ONG na periferia da cidade de Fortaleza / Youth, Culture and Citizenship: Dialogues in an NGO perspective on the outskirts of Fortaleza
Essa pesquisa investiga a formaÃÃo dos jovens e das jovens na periferia Sul da cidade de Fortaleza (bairro Pedra e adjacÃncias), a partir da aÃÃo da sociedade civil na instÃncia educativa da OrganizaÃÃo NÃo-Governamental (ONG), denominada Centro Cultural- Educativo, de Lazer, InformaÃÃo Trabalho e AÃÃo Social â CELITA. Fundamenta-se em estudos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/03/2010
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3. AÃÃo comunicativa e democracia: por uma polÃtica deliberativa em Jurgen Habermas / Comunicative accion and democracy: about the deliberative politics in Jurgen Habernas
A presente pesquisa reconstrÃi aquilo que poderÃamos chamar de uma Filosofia PolÃtica de JÃrgen Habermas. Habermas parte da Teoria da AÃÃo Comunicativa como referÃncia para suas reflexÃes. A descoberta da linguagem como mÃdium intransponÃvel de todo sentido, de toda reflexÃo teÃrica e prÃtica, forÃou um repensamento de todos os problemas filos�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2009
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4. Habermas e Foucault: entre o universal e o particular: um debate Ãtico filosÃfico da contemporaneidade / Habermas and Foucault: between universal and particular: an debate ethical philosophical contemporary
Este trabalho teve por objetivo analisar nas obras de Michel Foucault e JÃrgen Habermas, os pontos de vista que cada autor tem, sobre a Ãtica contemporÃnea. Os dois pensadores possuem pontos de referÃncia e de pensamento bastante divergentes. Foucault aborda atravÃs da HistÃria da Sexualidade como que os sujeitos podem se constituir como pensadores e p
Publicado em: 2008
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5. Racionalidade e trabalho pedagÃgico nos estÃgios curriculares em Cursos de Licenciatura da UFC: o que acontece na prÃtica? / Rationality the Pedagogical work in the internship disciplines of the bachelor degrees at the Federal University of CearÃ: What the happens in the practical one?
Esse estudo teve como objetivo geral compreender as razÃes que dÃo sustentabilidade ao trabalho pedagÃgico realizado por professores/as da Universidade e das escolas junto a estudantes-estagiÃrios durante as disciplinas de estÃgio curricular em cursos de licenciatura da Universidade Federal do Cearà - UFC. Para tanto, realizou-se uma pesquisa explorat�
Publicado em: 2008
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6. The research of the Pedagogy Course in perspective the teachers. / A pesquisa no Curso de Pedagogia na perspectiva do corpo docente.
Em vista da crescente importÃncia que a pesquisa vem adquirindo no Ãmbito das discussÃes e dos espaÃos de formaÃÃo docente, este estudo se propÃs investigar os fatores que interferem na prÃtica de pesquisa do corpo docente do curso de Pedagogia no Centro de Estudos Superiores de Caxias-CESC, pÃlo da Universidade Estadual do MaranhÃo â UEMA. A inve
Publicado em: 2008
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7. AnÃlise da proposta de planejamento de aulas de leitura do material didÃtico do Projovem / Analysis of the proposal of planning of lessons of reading of the didactic material of Projovem
Nesta pesquisa, lanÃamos um olhar sobre a sala de aula atravÃs do material didÃtico, focalizando especificamente a aula de leitura. Nesse sentido, optamos por analisar o material didÃtico do ProJovem, no que concerne ao planejamento da aula de leitura proposto pelo autor desse material, baseando-nos nas etapas de uma aula comunicativa de leitura (CICUREL
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/11/2007
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8. Da violÃncia à solidariedade: as lutas por reconhecimento e a formaÃÃo do Estado DemocrÃtico de Direito: a teoria do discurso e a teoria crÃtica do reconhecimento sobre o status do direito em sociedades modernas
O trabalho realiza uma incursÃo em duas da mais relevantes e debatidas teorias da sociedade provenientes do que se chama convencionalmente de Escola de Frankfurt. A teoria do discurso e JÃrgen Habermas à apreciada, em suas implicaÃÃes metodolÃgicas e conceituais, atà o ponto em que propÃe um olhar normativo sobre a forma de integraÃÃo das sociedade
Publicado em: 2007
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9. Planejamento e Projeto PedagÃgico Institucional nas Universidades Federais Brasileiras / Planning and Institutional Pedagogical Project in the Brazilian Federal Universities
As universidades federais brasileiras necessitam refletir sobre a elaboraÃÃo de um novo projeto acadÃmico, polÃtico e administrativo, bem como sobre as suas prÃprias prÃticas, buscando construir um novo projeto de universidade que privilegie o aspecto pedagÃgico associado ao sÃcio-polÃtico, sob o paradigma da comunicaÃÃo. Diante da importÃncia da
Publicado em: 2007
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10. A evoluÃÃo da relaÃÃo contratual entre consultor e cliente em uma pequena empresa, como busca do entendimento, Ã luz da teoria habermasiana : um estudo de caso reflexivo
Esta dissertaÃÃo analisa a evoluÃÃo de uma relaÃÃo contratual de prestaÃÃo de serviÃos organizacionais entre um consultor â o prÃprio pesquisador â e seu cliente, em uma pequena empresa da RegiÃo Metropolitana do Recife, entre janeiro e junho de 2006. O foco de interesse à a busca do entendimento, entendido à luz da Teoria do Agir Comunicativo
Publicado em: 2006
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11. Racionalidade capitalista e novas tecnologias na educaÃÃo brasileira
Este estudo tem por objetivo apreender a (s) racionalidade (s) das novas tecnologias na educaÃÃo brasileira. Apoiamo-nos na teoria social crÃtica a partir da argumentaÃÃo desenvolvida por JÃrgen Habermas sobre os processos de modernidade, em que ele indica que as relaÃÃes sociais e de produÃÃo sÃo mediatizadas por racionalidades, sendo instrumenta
Publicado em: 2006
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12. Parecer pedagÃgico: um gÃnero textual construindo a prÃtica docente
Esta pesquisa analisa a emergÃncia de um gÃnero textual, o Parecer PedagÃgico (PP), e sua repercussÃo na aÃÃo docente de professoras de classes iniciais, a partir da implantaÃÃo da organizaÃÃo curricular em Ciclos de Aprendizagem, nas escolas municipais de Pesqueira/PE. Por requerer um significado qualitativo para o registro da aprendizagem do alun
Publicado em: 2006