Adicao E Subtracao
Mostrando 1-12 de 52 artigos, teses e dissertações.
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1. O dilema de diagnosticar dificuldades de aprendizagem da matemática em uma população com desempenho geral aquém do esperado
RESUMO. O desempenho em matemática dos estudantes brasileiros mostra-se consistentemente abaixo da média mundial em estudos internacionais como o PISA. Objetivo: No presente artigo, argumenta-se que um baixo desempenho geral na matemática, a exemplo dos estudantes brasileiros, pode interferir no diagnóstico de discalculia do desenvolvimento quando um c
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2021-04
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2. A Adição e Subtração no Modo de Ensino Davydoviano
Resumo A presente investigação analisa tarefas particulares de estudo, pertinentes ao modo de organização de ensino desenvolvido por Davýdov e colaboradores, cuja finalidade é o desenvolvimento do pensamento teórico dos estudantes. A delimitação se volta à apreensão dos componentes do sistema conceitual de adição e subtração, referentes ao pri
Bolema. Publicado em: 01/08/2019
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3. Discutindo as Operações de Adição e Subtração com Futuros Professores dos Anos Iniciais
Resumo O artigo discute parte dos dados de uma investigação realizada com professoras dos Anos Iniciais em formação. Dentre os objetivos formativos que possuíamos, destacamos que a finalidade deste é compreender como ocorreu a aprendizagem das operações de adição e subtração a partir da compreensão da estrutura interna do sistema de numeração,
Bolema. Publicado em: 01/08/2019
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4. Desempenho de escolares com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade em habilidades metalinguísticas, leitura e compreensão leitora
RESUMO Objetivo: caracterizar e comparar o desempenho de escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade em habilidades metalinguísticas, leitura e compreensão leitora, com escolares de bom desempenho acadêmico. Métodos: participaram deste estudo 30 escolares do Ensino Fundamental I, de ambos os gêneros, na faixa etária de 8 an
Rev. CEFAC. Publicado em: 2017-02
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5. Medidas Comportamentais de Eficácia: Contribuições na Avaliação do Ensino de Operações Aritméticas
Resumo Investigaram-se medidas de eficiência (razão entre acertos e tempo de solução) e erro (diferença entre a resposta emitida e a resposta correta) com estudantes do Ensino Fundamental. O Experimento 1 compreendeu pré-teste, ensino de equivalência entre diferentes formas de apresentação de problemas, pós-teste 1, ensino do algoritmo de adição,
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 28/11/2016
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6. Efeitos do resfriamento e aquecimento articular no desempenho funcional do ombro
INTRODUÇÃO: Um dos recursos mais utilizados na reabilitação de lesões musculoesqueléticas é a termoterapia por subtração de calor (crioterapia), enquanto a termoterapia por adição de calor é considerada o procedimento mais antigo de reabilitação física. Entretanto, há poucas evidências que tenham investigado os efeitos desses recursos sobre
Rev Bras Med Esporte. Publicado em: 2015-06
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7. Observando estratégias e buscando soluções: a resolução de operações por adolescentes surdos
No presente artigo, relatam-se resultados parciais de uma investigação sobre as estratégias de resolução de operações (adição e subtração), realizada com sete adolescentes surdos profundos prélinguísticos, na faixa etária entre os 12 anos e quatro meses e os 15 anos e 11 meses, em situação de interação entre pares. A partir dos resultados,
Cad. CEDES. Publicado em: 2013-12
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8. Equivalência de estímulos e redução de dificuldades na solução de problemas de adição e subtração
Foi avaliado se a formação de classes de equivalência entre quatro tipos de problemas de adição aumenta a porcentagem de acertos em problemas com diferentes formas de apresentação, posições da incógnita e estruturas semânticas. Participaram oito estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com baixa porcentagem de acertos na resolução de
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 2013-09
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9. Equivalencia de Estimulos e Aumento de Acertos na Solucao de Problemas de Adicao e Subtracao
Propriedades dos problemas aritméticos que dificultam a sua solução têm sido investigadas para propor intervenções que gerem aumento de acertos ao resolvê-los. O objetivo deste estudo foi avaliar se a formação de dois conjuntos de classes equivalentes de adição e subtração atingiria esse objetivo. Investigou-se também o efeito do treino de reso
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2013-09
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10. Tarefas aritméticas para o 6º ano do Ensino Fundamental
Neste artigo apresentamos e discutimos o produto educacional desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora. O propósito do trabalho foi desenvolver tarefas que tivessem como característica principal constituírem-se em situações-problema que estimulassem a produção de significados d
Bolema. Publicado em: 2013-08
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11. Efeitos da formação de classes de equivalência sobre a solução de problemas de adição e subtração / Some effects of equivalence class formation over the solution of addition and subtraction problems
Research has shown that some properties of the additive problem may cause difficulties to solve it. The most important are: the problems presentation form, the semantic structure and the position of the unknown. Two experiments were conducted with some methodological differences, but both with the aim of investigating if the formation of an equivalence class
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2012
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12. Estudo do IL-7R na leucemia linfóide aguda pediátrica de linhagem T / Study of IL-7R in chilldhood T-cell acute lymphoblastic leukemia
A IL-7 é uma citocina essencial para o desenvolvimento, sobrevivência, e proliferação dos timócitos prematuros normais no timo e linfócitos T maduros nos órgãos linfoides periféricos. O receptor da IL-7 é um heterodímero constituído pela IL-7Ra (codificado pelo gene IL7R) e IL-2Ry. A IL-2Ry participa também dos receptores da IL-2, IL-4, IL-9, IL
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/01/2012