Analise Fatorial Por Informacao Completa
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
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1. Uma busca por questões de Física do ENEM potencialmente não reprodutoras das desigualdades socioeconômicas
O Exame Nacional do Ensino Médio é o segundo maior exame em larga escala do mundo. No Brasil, o desempenho dos alunos nessa prova é o critério de seleção para cursos em instituições de ensino superior públicas e privadas. A associação entre o desempenho dos estudantes e seu nível socioeconômico nos exames de larga escala é um fator conhecido de
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 18/01/2018
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2. Questionário Fatorial Cattell de Personalidade (QFCP): Construção e Estudo Preliminar
Este estudo teve como objetivos: (a) construir um instrumento para avaliação da personalidade de acordo com o modelo de Cattell que dá base para o 16PF e (b) realizar uma análise empírica da estrutura interna desse instrumento. Participaram 347 pessoas, sendo a maioria do sexo feminino (67,4%), cursando o ensino superior (62,5%) e com idade variando de
Paidéia (Ribeirão Preto). Publicado em: 2014-04
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3. Instrumento mensurador de adesão para hipertensos: contribuição da Teoria da Resposta ao Item
OBJETIVO: Analisar instrumento de medição da adesão ao tratamento da hipertensão por meio da "Teoria da Resposta ao Item".MÉTODOS: Estudo analítico com 406 hipertensos com complicações associadas, atendidos na atenção básica em Fortaleza, CE, 2011, pela "Teoria da Resposta ao Item". As etapas de execução foram: teste de dimensionalidade, calibra
Rev. Saúde Pública. Publicado em: 2013-06
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4. Teste de Raciocínio Auditivo Musical (RAu): estudo inicial por meio da Teoria de Reposta ao Item
A presente pesquisa tem como objetivo buscar evidências de validade com base na estrutura interna e de critério para um instrumento de avaliação do processamento auditivo das habilidades musicais (Teste de Processamento Auditivo com Estímulos Musicais, RAu). Para tanto, foram avaliadas 162 pessoas de ambos os sexos, sendo 56,8% homens, com faixa etária
Psico-USF. Publicado em: 2012-12