Aprendizagem Activa
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
-
1. JUVENTUDE EMPONDERADO NO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E ECONOMIA VERDE EM ÁFRICA
Decorreu nos passados dias 30 e 31 de Janeiro de 2013 na Capital Queniana Nairobi um encontroentre representantes da Juventude Africana, assessores dos Ministérios da Juventude de váriospaíses africanos e sociedade civil que “optaram” pela iniciativa de harmonizar as acções daJuventude nas diversas áreas de desenvolvimento sustentável e mecanismos
Publicado em: 29/04/2013
-
2. Implementación de una propuesta de aprendizaje significativo de la cinemática a través de la resolución de problemas / Implementation of a proposal for meaningful learning of kinematics through problem solving
El presente trabajo tiene por finalidad compartir las implicaciones didácticas que surgen del diseño y la aplicación de una propuesta metodológica activa, basada en la resolución de problemas y uso de cálculo diferencial, como medios para abordar los contenidos de cinemática, con la intención de facilitar y promover la adquisición de aprendizaje sig
Publicado em: 2010
-
3. Relações entre conhecimento e trabalho no contexto de uma instituição financeira : a experiência no Banco do Brasil
O tema desta tese é a Gestão do Conhecimento, abordagem em evidência crescente nos meios acadêmicos e empresariais, espaços em que o conhecimento começa a ser visto como recurso substituto do trabalho. A discussão da ruptura entre os conceitos de conhecimento e trabalho vigora desde a antiguidade até os dias de hoje. E foi esse argumento de ruptura q
Publicado em: 2007
-
4. Proposta de acções didáctico-pedagógicas para a promoção de educação ambiental a partir da disciplina de Geografia na 11 classe do ensino secundário geral: cidade de Nampula, Moçambique
Environrnental Education is one of the basic conditions for changing societal behavior as regards the environmental management of the country. Nevertheless, the Environmental Formal Education in the Secondary School is offered on a generalized basis and it does not reflect our local reality which leads to a low environmental consciousness of students. This s
Publicado em: 2006