Aprendizagem De Ontologias
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1. THOUGHT-PROVOKING ‘CONTAMINATION’: APPLIED LINGUISTICS, LITERACIES AND POSTHUMANISM
RESUMO Este artigo se propõe a apresentar características da perspectiva pós-humanista e relacioná-las a entendimentos contemporâneos sobre linguística aplicada e estudos de letramentos, com atividades preliminares nessa direção e indagações para futuros estudos. Como estudos interdisciplinares, o pós-humanismo se inspira no conceito de assemblage
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 23/09/2019
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2. Estratégias de Organização, Representação e Gestão de Trilhas de Aprendizagem: uma revisão sistemática de literatura
Resumo Objetivo: Apresentar resultados de revisão de literatura sobre estratégias de organização, representação e gestão de trilhas de aprendizagem. Método: Realizou-se revisão de literatura a partir de levantamento bibliográfico de publicações científicas entre 2011 e 2016, adotando-se como percurso metodológico as etapas de seleção de ter
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 02/09/2019
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3. Ferramentas para aprendizagem de ontologias a partir de textos
Há muito interesse na construção de ontologias, porém, há poucos trabalhos que apontam para uma utilização de ontologias em larga escala. Algumas das razões para isso são o tempo, custo e recursos associados ao desenvolvimento. Com o objetivo de reduzir estes esforços, métodos de aprendizagem de ontologias têm sido desenvolvidos. Para isso, é ne
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 2014-03
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4. Proposta de ontologia para busca de objetos de aprendizagem / Proposed ontology for search of learning objects
O computador tem provocado uma revolução na educação, trazendo para professores e alunos novas técnicas de ensino-aprendizagem. Dentre estas podem ser citados os Objetos de Aprendizagem (OAs) que possuem como principal característica a reusabilidade. No entanto, os sistemas de e-learning baseados em OA não são ainda preparados suficientemente para at
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/08/2012
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5. Um modelo semântico de busca e recuperação de jogos educacionais para ambientes virtuais de aprendizagem
Jogos educacionais tem atraído a atenção de professores interessados em motivar, de forma lúdica e descontraída, os aprendizes durante a realização de atividades de aprendizagem (AAs). Apesar dos benefícios que o uso planejado de jogos pode agregar ao processo de aprendizagem, via de regra, o professor não é um especialista em jogos e na maioria da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/07/2012
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6. Estudo e definição de ontologias como apoio ao desenvolvimento de módulos educacionais / Ontologies study and definition to support the development of educational modules
O desenvolvimento de conteúdos educacionais e a adoção de mecanismos de modelagem representam fatores importantes a serem considerados no contexto de ensino e aprendizagem. Nesse cenário, a utilização de ontologias proporciona vantagens tais como definção formal do conhecimento, reusabilidade e interoperabilidade de informações. Além disso, facili
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/04/2012
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7. UM PROCESSO PARA A AQUISIÇÃO DE RELAÇÕES TAXONÔMICAS DE UMA ONTOLOGIA / A PROCESS FOR THE ACQUISITION OF FOREIGN TAXONOMY OF AN ONTOLOGY
Ontologias são uma forma de representação de conhecimento capaz de expressar um conjunto de entidades e suas relações, restrições, axiomas e vocabulário de um determinado domínio. A construção manual de ontologias por especialistas de domínio e engenheiros de conhecimento é uma tarefa cara e demorada e a automatização/semi-automatização dest
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/05/2011
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8. Proposta para criação e catalogação de objetos de aprendizagem interoperáveis / A proposal for interoperable learning objects construction and cataloguing
Até pouco tempo, o computador pessoal era o único dispositivo disponível para acesso a conteúdo digital. Com a introdução da TV digital interativa no Brasil e a evolução dos aparelhos celulares, essas plataformas se tornaram alternativas de acesso em momentos onde não está presente um computador e também como opção para a população de menor po
Publicado em: 2011
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9. Adaptive-Moodle: Adaptatividade e Interoperabilidade em Ambientes de e-learning utilizando Tecnologias da Web Semântica
Sistemas adaptativos no domínio de e-learning são aqueles capazes de adaptar o conteúdo e o modo de apresentação de acordo com o perfil de um determinado usuário ou grupo de usuários. Esses sistemas, geralmente, mantêm-se no contexto de pesquisas acadêmicas e são pouco utilizados em situações reais. Por outro lado, os ambientes de e-learning que
Publicado em: 2010
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10. AQUISIÇÃO AUTOMATIZADA DE HIERARQUIAS DE CONCEITOS DE ONTOLOGIAS UTILIZANDO APRENDIZAGEM ESTATÍSTICA RELACIONAL / AUTOMATED ACQUISITION OF CONCEPTS OF HIERARCHIES ONTOLOGY USING STATISTICAL RELATIONAL LEARNING
Os formalismos de representação do conhecimento como as ontologias têm se mostrado uma poderosa ferramenta para melhorar a efetividade de sistemas de processamento da linguagem natural, recuperação e filtragem de informação e muitas outras tarefas. Além disso, as ontologias são essenciais para a Web Semântica, uma nova geração da Web que visa est
Publicado em: 2009
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11. Uma abordagem baseada em serviços web semânticos para integração de objetos de aprendizagem.
Esta pesquisa propõe uma abordagem baseada no uso de metadados, serviços web e semântica para integração de conteúdos de aprendizagem, denominados objetos de aprendizagem. Com base nesta abordagem projeta-se e implementa-se um protótipo, que apresenta uma arquitetura em camadas, constituídas por repositórios de metadados, camada de tradução para s
Publicado em: 2008
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12. A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA INGLESA USANDO AS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO.
Este trabalho apresenta um estudo na aquisição da língua inglesa, no que se refere às habilidades de compreensão oral e escrita, através do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação, especialmente a Internet. A sociedade do conhecimento é marcada pela apropriação de informação e por novos métodos de aprendizagem que, certamente, contemp
Publicado em: 2008