A alfabetização como um fator determinante na organização do cérebro: da contribuição de Lecours à atualidade

AUTOR(ES)

Parente, Maria Alice de Mattos Pimenta, Fonseca, Rochele Paz, Scherer, Lilian Cristine

FONTE

Dement. neuropsychol.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-09

RESUMO

Resumo - Esta revisão tem por objetivo discutir a influência da alfabetização e da educação formal na organização do cérebro humano, com base em evidências aportadas por três fontes: (1) resultados e limitações de um projeto coordenado por André Roch Lecours sobre a influência do analfabetismo na organização cerebral e de estudos sobre afasia em populações analfabetas; (2) dados sobre o impacto da escolaridade na avaliação neuropsicológica de indivíduos saudáveis e com lesão cerebral, e (3) estudos sobre o efeito da escolaridade na demência. Tais achados sugerem que processos de escolaridade influenciam a organização cerebral de indivíduos saudáveis, bem como a de indivíduos com lesão cerebral e com quadro de demência. Com relação ao analfabetismo, os estudos sistemáticos pioneiros de Lecours, bem como a continuidade de suas investigações, foram essenciais para alertar as comunidades científicas e clínicas quanto à necessidade de considerarem o papel da experiência educacional no processamento cognitivo e em seus substratos cerebrais.

ASSUNTO(S)

alfabetização educação cognição humana.

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