A compreensão do processo de aprendizagem por alunos do curso de pedagogia do CESBE/FEBE de Santa Catarina

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2000

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo investigar o conceito de Aprendizagem dos alunos do Curso de Pedagogia do CESBE/FEBE em Santa Catarina. A pesquisa esteve pautada nos aportes teóricos da abordagem sociocultural, especialmente nas contribuições de Vygotsky e seus seguidores. Os sujeitos dessa pesquisa foram os alunos da segunda, quarta e sexta fases do Curso de Pedagogia do CESBE/FEBE em Santa Catarina. Trata-se de uma clientela que, em sua maioria, já atua como docente nas redes (públicas) de ensino municipal e estadual. O foco desta investigação esteve centrado na análise das concepções de aprendizagem presentes nos conceitos de aprendizagem escrito pelos alunos do Curso de Pedagogia e sua possível articulação com o próprio processo que é vivenciado por ele, quando aprende. Considera-se que esta investigação, ao levantar indicativos dessa compreensão, possa estar contribuindo para uma revisão curricular no referido curso. Pela elucidação da compreensão de aprendizagem que os alunos possuem na formação inicial, pretende-se contribuir para o desencadeamento das discussões que levarão à revisão curricular do curso, objetivando-se a realização das mudanças que se fazem necessárias

ASSUNTO(S)

ensino programado abordagem sociocultural pensamento e linguagem psicologia educacional papel do professor

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