A constituição da infância : o que dizem as crianças de uma escola pública catarinense sobre a experiência de ser criança e de ser aluno

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Buscando compreender como constitui-se a infância na relação entre ser criança e ser aluno, é que optamos por este tipo de investigação. Para tanto, realizamos pesquisa de campo numa escola pública do município de Joinville, no Estado de Santa Catarina, elegendo as crianças como as principais informantes e protagonistas. A aproximação com a realidade dessa escola possibilitou-nos conhecer e interpretar o "ponto de vista" das crianças sobre a sua experiência de ser criança e ser aluno, que é vivida conforme a autorização dos adultos. Tratamos de compreender tanto o que as crianças falam sobre essa experiência, como a forma que a vivenciam. Para a consecução desse objetivo, nos valemos de observações, registros e análises de desenhos das crianças, bem como de conversas informais e fotografias. Ao reconhecer a criança como um ator social, sujeito histórico de direitos, que se apropria e produz cultura, buscaram-se os interlocutores que tratam da infância para construir o caminho trilhado teórica e metodologicamente. Neste processo, encontramos nas crianças as possíveis "pistas" que indicam como elas vivenciam essa experiência do "entre-lugar" a que estão submetidas como produto da concepção hegemônica de infância, nas instituições educativas, construída pela modernidade.

ASSUNTO(S)

educação de crianças child educacao childhood constitution infancia e juventude - aspectos sociais escola pública public school aluno escolas públicas joinville (sc) pupil constituição da infância criança

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