A constituinte escolar no Rio Grande do Sul como política pública de um governo democrático popular: um estudo sobre o Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider(São Leopoldo)

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

Esta dissertação é processo e produto da minha pesquisa de mestrado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. A pesquisa situa-se no campo de estudos de História, Política e Educação tendo como temática a Constituinte Escolar no Rio Grande do Sul, movimento da História recente, analisando a gestão da educação através de uma política setorial da gestão Olívio Dutra (1999-2002). A Constituinte Escolar visava a construção da escola democrática e popular no Estado, que pretendia romper com o modelo de política pública educacional vigente, cuja finalidade era a definição de princípios e diretrizes da educação para a rede estadual de ensino. A pesquisa tem como objetivo investigar a Constituinte Escolar no Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider (Pedrinho) em São Leopoldo/RS, como política pública, na tentativa de implementar a escola democrática como espaço de formação da cidadania, numa sociedade neoliberal. Configura-se como uma pesquisa qualitativa, que utilizou como estratégias de coleta de dados entrevistas semi-estruturadas, questionários e documentos e, para a análise dos dados tratamento estatístico e o Discurso do Sujeito Coletivo. Essa pesquisa aponta que a Constituinte Escolar no Pedrinho foi um movimento tenso e muitas vezes contraditório, sendo uma experiência que não chegou a se consolidar a ponto de haver uma reação mais forte da comunidade escolar para reivindicar a continuidade de um determinado modelo de gestão na educação. Mas propiciou significativos avanços no movimento de envolvimento da comunidade, que organizada soube reivindicar seus direitos de se fizeram presentes. A política de não-participação adotada pelo CPERS/Sindicato acabou originando alguns entraves para a consolidação da Constituinte no Pedrinho. No entanto, a legislação construída (projeto político-pedagógico, planos de estudos e regimento escolar) foi um importante instrumento indutor de mudanças nas práticas escolares, fazendo parte do processo de resgate da participação de toda a comunidade escolar na definição dos rumos da educação

ASSUNTO(S)

política educacional constituent of school educacao history constituinte escolar história cidadania democratic management educational politics gestão democrática citizenship

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