A construção de saberes matemáticos entre jovens e adultos do Morro de São Carlos
AUTOR(ES)
Fantinato, Maria Cecilia de Castello Branco
FONTE
Revista Brasileira de Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-12
RESUMO
O texto procura compreender as relações entre os conhecimentos matemáticos construídos por jovens e adultos trabalhadores na vida cotidiana e os conhecimentos matemáticos escolares. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa etnográfica no Morro de São Carlos, Rio de Janeiro, acompanhando a rotina local de um curso de educação de jovens e adultos, assim como aspectos da vida diária dos alunos e da vida comunitária na favela. Os resultados indicaram uma estreita associação entre o uso de habilidades matemáticas no cotidiano com a necessidade de garantir formas de sobrevivência, assim como a importância de fatores afetivo-emocionais como impulsionadores de raciocínio matemático. O mundo da escola e o mundo da vida cotidiana apareceram como separados, assim como os conhecimentos matemáticos pertencentes a um ou outro contexto.
ASSUNTO(S)
etnomatemática educação matemática de jovens e adultos representações quantitativas e espaciais
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