A (des)constituição de uma professora a partir da reflexão do proprio trabalho pedagogico, ou, da provisoriedade das certezas pedagogicas
AUTOR(ES)
Ivanda Alexandre Pereira
DATA DE PUBLICAÇÃO
2003
RESUMO
Este trabalho tem por objeto o meu próprio trabalho nos anos de 1999 e 2000. Meu universo de pesquisa é a sala de aula, lugar em que sou a professora e sou a pesquisadora. Impõe-se para mim narrar e compreender o meu esforço em ser professora diante das precárias condições de trabalho do/no cotidiano de escolas públicas no município de Campinas. Impõe-se a mim, portanto, compreender o meu desenvolvimento a partir do contato com as crianças e a partir da reflexão que fui fazendo na condição de pesquisadora. As reflexões que possibilitaram compreender meu desenvolvimento, se configuraram com outras vozes que se ancoraram nos pressupostos teóricos da perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano e suas implicações metodológicas de pesquisa. Em interlocução com Vigotsky, Bakhtin e outros pesquisadores, discuto uma concepção de homem/mulher e de ser professora como ser que significa e se constitui em condições sociais específicas de produção.
ASSUNTO(S)
identidade professores ambiente de sala de aula sujeito (psicologia) compreensão
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000311575Documentos Relacionados
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