A educação física escolar na escola municipal indígena marcolino lili: uma possibilidade de fortalecimento étnico

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

O presente trabalho tem como objeto de estudo a Educação Física, na Escola Municipal Indígena Marcolino Lili na Lagoinha, no município de Aquidauana, no Estado de Mato Grosso do Sul trata-se de um estudo realizado no Programa de Mestrado em Educação/UCDB na Área de Concentração: Linha 3 Diversidade Cultural e Educação Indígena . Para isso, fez-se a discussão da escola como instituição formadora, a sua função social, a escola plural, a educação intercultural e currículo, abordando sobre a diversidade étnica, as diferenças culturais e o rompimento com as práticas dominantes, o currículo e as relações entre conhecimento, poder e identidade social. Tem-se como objeto de investigação o ensino-aprendizagem produzido pela Educação Física Escolar Indígena, no Ensino Fundamental. Historia-se a trajetória da Educação Escolar Indígena Nacional, a legislação especifica da Educação Indígena e o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas. Apresenta-se a história da Educação Física Escolar, algumas abordagens e tendências, Concepção da Cultural Corporal de Movimento, seus objetivos e possibilidades numa perspectiva intercultural. Destaca-se a ocupação da região do Pantanal sul-mato-grossense pelos Terena, sua localização, a educação escolar e a Educação Física na Escola Municipal Marcolino Lili. Analisa-se a política pedagógica do município e o projeto Político Pedagógico da Escola Municipal indígena Marcolino Lili, a Educação Física Escolar, entrevista o Diretor, o Coordenador, o Professor de Educação Física da referida escola. Analisa-se também, às concepções da Educação Física escolar, e as atividades desenvolvidas nas aulas de Educação Física. Buscam-se subsídios para a reflexão que articulem as diferenças entre os sujeitos e entre seus contextos a partir de suas histórias, cultura, organização social. Esses subsídios poderão ajudar na construção de um Projeto Político Pedagógico e na possibilidade da prática pedagógica da Educação Física nas Escolas Indígenas Terena na perspectiva intercultural. PALAVRAS-CHAVES: Educação Escolar Indígena, Educação Física Intercultural. Identidade.

ASSUNTO(S)

educação escolar indígena intercultural physical education educacao educação física intercultural identity. identidade aboriginal pertaining to school education

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