A estética literária e a educação na perspectiva do ensino de biologia

AUTOR(ES)

Leila Carla Flohr

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Este trabalho está vinculado ao Grupo de Pesquisa Educogitans e à pesquisa maior Educação para a Superação: Ontologia, Ética e Epistemologia. O trabalho tem como foco destacar diferentes formas pelas quais a educação transcende a perspectiva cognitiva. Essa perspectiva tem aparecido freqüentemente e há muito tempo no debate educacional. Este texto não se pretende como modelo, mas talvez como exemplo de que a educação contempla diferentes faculdades que convivem num mesmo indivíduo e, a partir daí, passível de gerar movimentos de criatividade, ressignificação e emancipação. Para tanto, esta pesquisa apostou na teoria da Educação Estética do Homem, de Schiller, cujos pressupostos ontológicos contemplam as dimensões Sensível e Formal que se traduzem num terceiro impulso: o Lúdico. É por meio do jogo que o homem livra-se das suas limitações materiais à medida que as conjuga com sua dimensão formal. E o homem joga somente quando é homem no sentido pleno da palavra, e somente é homem pleno quando joga, afirma Schiller. Para pensar num espaço de jogo, tal qual preconiza Schiller em sua Educação Estética, essa pesquisa se serviu da Literatura, que enquanto texto estético está imbuída de toda uma tradição e cultura no contexto escolar. Essa postura se apoiou em suporte teórico secundado por Alfonso López Quintás e Gabriel Perissé, os quais defendem a literatura como categoria estética capaz de lograr a multidimensionalidade do devir humano. O encontro de Schiller, Quintás e Perissé como referenciais de uma educação que se dá no espaço do jogo encontra no método Lúdico- ambital uma práxis que logra o que Quintás define como leitura criativa das obras literárias. Este ensaio que apoiou-se na metodologia de pesquisa de natureza qualitativa, com base na perspectiva de Elliot W. Eisner, chega ao fim apresentando a leitura criativa e o jogo criativo, que deriva do contato com a Estética Literária, como ferramentas que corroboram para ressignificação de mundo e emancipação do sujeito, tarefas inerentes à Educação

ASSUNTO(S)

aesthetic literatura literatura - estética; educação emancipação education game jogo literature educacao estética emancipatio educação

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