A GESTÃO COMPARTILHADA COMO ELEMENTO FUNDANTE DA ESCOLA COMUNITÁRIA

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2003

RESUMO

A busca por um sistema de gestão mais participativo pode criar obstáculos e gerar problemas às normas individualistas nas quais tem se baseado quase todos os segmentos no interior da maioria das instituições escolares. Porém, sem que investiguemos a realidade escolar e sua comunidade, algumas ações permanecem ineficazes. As atitudes colaborativas vêm sido propostas amplamente como solução organizacional para os problemas cotidianos da escola. Diante de tal pressuposto, pretendemos com nossa pesquisa diagnosticar os princípios que norteiam a gestão da Escola Comunitária, que tem como referencial organizacional princípios democráticos que pretendem aglutinar a participação, para num esforço coletivo, propor ações e procedimentos para que sua missão se concretize. Numa abordagem crítica dialética aprofunda-se o fenômeno educativo nas relações entre pais, alunos, professores e toda a equipe técnica, com as contradições e dinamismo. Resgata-se a dimensão histórica da entidade e sua estrutura organizacional na tentativa de favorecer uma aproximação maior entre os segmentos que a compõem. Finalmente, pretende-se propor mecanismos que implementem os princípios participativos efetivando ações compartilhadas e estabelecendo redes interativas em nível local, estadual e nacional.

ASSUNTO(S)

educacao escolas - organização e administração gestão liderança autonomia lead participation autonomy management participação

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