A INTER-RELAÇÃO DA TEOLOGIA E DA PEDAGOGIA COMO PRESSUPOSTO FUNDAMENTAL PARA A COMPREENSÃO DO CONCEITO DE EDUCAÇÃO DE COMENIUS NA DIDÁTICA MAGNA
AUTOR(ES)
Edson Pereira Lopes
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004
RESUMO
O pensamento de Comenius tem sido revisitado por meio de alguns pesquisadores comenianos, preocupados em demonstrá-lo Comenius como pedagogo, sendo esta uma das razões pelas quais é conhecido como o Pai da pedagogia moderna. Por outro lado, há algumas poucas pesquisas que apontam Comenius como teólogo, enfantizando que ele não foi apenas um pedagogo, mas sua atividade principal era a teologia. Partindo desta constatação, esta pesquisa objetivou demonstrar que só se pode compreender o conceito de educação de Comenius, tendo como pressuposto fundamental a inter-relação da teologia e da pedagogia, entre as quais Comenius não faz distinção. É somente com este pressuposto que se compreende o motivo pelo qual Comenius destacou a educação como a salvação ou o remédio divino para a cura da corrupção do gênero humano, haja vista que ela tem como finalidade última regenerar e fazer de cada homem um paraíso de delícias para o Criador. O melhor caminho, a ser percorrido para a concretização de tal busca, deve ser sistematizado pela pedagogia.(AU)
ASSUNTO(S)
ciências da religião teologia e educação didatica ciencias humanas
ACESSO AO ARTIGO
Documentos Relacionados
- A formação do professor na universidade para a inter-relação comunicação/educação
- A utilização de mapas conceituais como recurso didático para a construção e inter-relação de conceitos
- O conceito de valoração nos estudos do círculo de Bakhtin: a inter-relação entre ideologia e linguagem
- Cultura, identidade e trabalho: inter-relação de conceitos
- Inter-relação de conteúdos na construção do conhecimento por conflito cognitivo