A probabilidade e a estatistica no ensino fundamental : uma analise curricular

AUTOR(ES)

Celi Aparecida Espasandin Lopes

DATA DE PUBLICAÇÃO

1998

RESUMO

Este estudo teve como objetivo investigar e analisar o ensino da Probabilidade e da Estatística dentro do currículo de Matemática na Escola Fundamental. A questão orientadora da investigação foi a seguinte: Como são tratados e quais os objetivos do ensino da Probabilidade e da Estatística nas propostas curriculares de Matemática dos estados de Minas Gerais, São Paulo, Santa Catarina e nos Parâmetros Curiculares Nacionais, tendo como referencial alguns currículos internacionais? Para nortear essa análise foram utilizados os seguintes critérios: - a concepção de Estatística e Probabilidade subjacentes a essas propostas; - a seleção de noções estatísticas e probabilísticas feita por essas propostas para serem “transpostas” para o plano escolar; - o modo como as propostas sugerem o tratamento dessas noções junto aos estudantes; - as finalidades da abordagem de tais noções, junto aos estudantes, explicitadas ou não pelas propostas. A partir desses critérios, consideramos alguns aspectos que emergiram à medida que a análise foi sendo desenvolvida. Assim, ressaltamos a importância desses temas à formação dos estudantes, por possibilitarem a ruptura com uma visão determinista da Matemática. O ensino de Probabilidade e Estatística pode ser um amplo espaço de trabalho pedagógico interdisciplinar e proporcionar, através da realização de experimentos, a exploração da idéia de acaso. Realizando observações, registros e representações de dados, os estudantes estarão aptos à leitura e interpretação de informações diferenciadas. Os conceitos estatísticos são importantes “ferramentas” para a resolução de problemas. O trabalho com a probabilidade auxiliará os alunos na tomada de decisões. Com isso, enfatizamos a necessidade de propormos situações de aprendizagem que possibilitem o desenvolvimento do pensamento estatístico e do pensamento probabilístico se buscamos a formação de um indivíduo que exerça consciente e criticamente sua cidadania.

ASSUNTO(S)

pratica e ensino probabilidades estatistica - estudo e ensino

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