A produção de cultura e subjetividade no entre-lugares da escrita das crianças em processo de alfabetização
AUTOR(ES)
Zasso, Silvana Maria Belle
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
Este trabalho tem a escrita por tema de estudo. Investigamos a escrita de crianças em processo de alfabetização com o propósito de defender que o ato de escrever produz cultura e subjetividade e é marcado pela singularidade daquele que escreve. Em outras palavras, mostramos que a escrita vai muito além da aprendizagem e domínio de uma técnica, pois ao escrever o sujeito diz de si por constituir-se por meio dela, e produz cultura na medida em que (re)significa a tradição a cada ato enunciativo. Situado no campo pedagógico, recorremos a algumas contribuições da sociologia da cultura de Bhabha (1998) no que diz respeito ao lugar de produção da cultura e à lingüística enunciativa de Benveniste (1988, 1989) na busca de uma proposta que defende a presença do homem na língua em uso. Tais teóricos implicados ao campo da alfabetização possibilitaram abordar a escrita numa perspectiva de produção sempre única e irrepetível, a qual destaca a existência de um sujeito singular. A coleta de dados foi realizada por meio da proposição de oficinas de escrita a um grupo de crianças dos anos inicias do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal. Conclusivamente, este estudo permite dizer que o ato de escrever é sempre conflituoso pela presença de reflexões, dúvidas, acertos, erros, etc. sobre a escrita e, pelo fato de o sujeito que escreve constituir-se num espaço intervalar, não-coincidente, do enunciado com a enunciação.
ASSUNTO(S)
cultura Ècriture subjetividade alphabétisation alfabetização Énonciation criança culture subjetivité escrita enunciação
ACESSO AO ARTIGO
http://hdl.handle.net/10183/13535Documentos Relacionados
- Lugares e entre-lugares do desejo : identidades e experiência homoerótica em João Gilberto Noll
- A criminologia nos entre-lugares : diálogos entre inclusão violenta, exclusão e subversão contemporânea
- O pensamento sensível nos entre-lugares da ciência: a experiência de formação de professores indígenas em São Gabriel da Cachoeira/AM
- O processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização
- Cultura, cognição e linguagem na constituição de práticas de leitura e escrita de adultos em processo de alfabetização