A segurança dos modelos internos e o conhecimento emocional nas crianças de idade pré-escolar

AUTOR(ES)

Rebelo, Ana, Verissimo, Manuela, Maló-Machado, Paula, Silva, Filipa

FONTE

Psicol. Reflex. Crit.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013

RESUMO

O objectivo deste estudo foi verificar se a segurança das representações mentais da relação de vinculação das crianças se correlaciona com um maior conhecimento das emoções, na idade do pré-escolar. Participaram 176 crianças do distrito de Lisboa, com idades entre os 3 e 5 anos. Utilizou-se a escala contínua de segurança do Attachment Story Completion Task e a adaptação portuguesa do Affect Knowledge Test. Os resultados sugerem que as crianças com modelos internos seguros apresentam um maior conhecimento das emoções, não havendo influência da capacidade verbal. Este estudo sugere que crianças com modelos internos seguros experienciam relações mais calorosas com os seus cuidadores, nas quais é possível partilharem e discutirem experiências emocionais de forma aberta e suportada permitindo que estas apresentem um maior conhecimento emocional.

ASSUNTO(S)

segurança da vinculação modelos internos dinâmicos emoções conhecimento emocional idade pré-escolar

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