Analise de um projeto de educação continuada para professores do ensino publico do Estado de São Paulo : sujeitos, discursos e instituições

AUTOR(ES)

Emerson de Pietri

DATA DE PUBLICAÇÃO

1998

RESUMO

Different understandings of conceptions such as teaching , school and language were made by public schools teachers, in the State of São Paulo, involved in a project for in-service teachers formation. The analysis was based on the teachers written texts. Its reference was the continuum reproduction _ production that characterizes the modero capitalist society and has his permanence guaranteed by instituctional action. Intending to characterize these differences this work observed: i) the role developped by Education Secretary, since his creation, in the State, and the main characteristics of his discourse; ii) academic discourses that first founded, and afterwards analised teaching changes proposals; iii) the Portuguese Language Cu"icular Proposal, that founded the project. . The different understandings showed a tension degree according to the teachers relation to the referred continuum, what indicates the necessity of revision of service teachers formation projects, taking into consideration their very diversified publico

ASSUNTO(S)

educação permanente lingua portuguesa - estudo e ensino pratica de ensino professores - formação

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