Análise do dividendo demográfico na matrícula escolar no Brasil numa abordagem hierárquica e hierárquica-espacial

AUTOR(ES)

Riani, Juliana de Lucena Ruas, Rios-Neto, Eduardo Luiz Gonçalves

FONTE

Revista Brasileira de Estudos de População

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007-06

RESUMO

Esse artigo procura investigar os determinantes da matrícula escolar no Brasil, nos ensinos fundamental e médio, combinando duas tradições dos estudos educacionais. A primeira refere-se ao dividendo demográfico e a segunda aos estudos dos determinantes educacionais que utilizam o arcabouço teórico da Função de Produção Educacional. Somado a isso, busca-se incluir a dinâmica espacial na análise educacional, através da construção de uma metodologia alternativa, que combina os modelos hierárquico e espacial. Os principais resultados indicaram que uma menor pressão demográfica constitui um dos fatores contextuais mais importantes para a matrícula no fundamental. Já para o ensino médio, a disponibilidade de oferta educacional, representada pela razão professor/população em idade escolar, é o fator municipal mais relevante. Quando se considera o espaço na análise através do modelo hierárquico-espacial, observa-se que a razão de dependência e as demais variáveis contextuais das cidades vizinhas afetam a matrícula de determinado município.

ASSUNTO(S)

educação função de produção educacional dividendo demográfico

Documentos Relacionados

• Determinantes do resultado educacional no Brasil: família, perfil escolar dos municípios e dividendo demográfico numa abordagem hierárquica e espacial
• Vigilância populacional de pneumonia em crianças: uso de análise espacial numa área urbana do Brasil Central
• Taxas de matrícula e gastos em educação no Brasil
• Análise espacial da leptospirose no Brasil
• Uma análise da abordagem sobre argumentações e provas numa coleção do ensino médio