Argumentação e desenvolvimento do pensamento reflexivo

AUTOR(ES)

Leitão, Selma

FONTE

Psicologia: Reflexão e Crítica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2007

RESUMO

O objetivo central do presente artigo é oferecer uma perspectiva a partir da qual as relações entre argumentação e reflexão podem ser investigadas. O argumento central proposto é que os mesmos mecanismos semiótico-dialógicos que constituem a argumentação (justificação de pontos de vista, consideração de objeções e reação a elementos contrários) são igualmente efetivos em deslocar o pensamento do indivíduo para um plano reflexivo (metacognitivo). A produção destas ações discursivas reorienta o pensamento do indivíduo do objeto sobre o qual argumenta para o exame das bases e limites de suas próprias concepções sobre aquele objeto. Tal reorientação institui o pensamento do próprio indivíduo como objeto de reflexão. Na segunda parte do artigo, uma análise de fragmentos de argumentação produzida por crianças em sala de aula ilustra a forma como a perspective proposta pode ser utilizada na investigação do desenvolvimento de processos auto-regulados de reflexão.

ASSUNTO(S)

argumentação linguagem e cognição metacognição reflexão

Documentos Relacionados

• Pensamento crítico: o poder da lógica e da argumentação
• O Pensamento reflexivo e a formação identitária do aluno de inglês no ensino médio
• Pesquisas na pós-graduação: o uso do pensamento reflexivo no letramento informacional
• O ensino da história e o pensamento reflexivo-crítico da professora no 3 ano do Ensino Fundamental
• O pensamento reflexivo na busca e no uso da informação na comunicação científica