As competências na educação profissional: implicações para o ensino e para os saberes pedagógicos dos docentes de um curso técnico em enfermagem. / The abilities in the professional education: implications for education and to know pedagogical of the professors of a course technician to them in nursing.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A presente pesquisa, vinculada à linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e Formação Docente, investiga a temática das competências na educação profissional, focalizando as transformações nas diferentes instâncias da ação docente. O trabalho de campo foi realizado numa escola de educação profissional de nível técnico, envolvendo os docentes do curso Técnico de Enfermagem. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa e natureza descritivo-explicativa orientado pelos seguintes objetivos: (1)Analisar as mudanças ocorridas no cenário educacional com a implantação do ensino centrado no desenvolvimento de competências e suas conseqüências pedagógicas; (2)Analisar a implementação da proposta de ensino voltado para o desenvolvimento de competências, num curso de Educação Profissional na área da Saúde, focalizando as concepções de ensino e de prática avaliativa expressas pelos docentes no processo de re-construção dos seus saberes, com vistas a uma ação formativa transformadora. A coleta de dados foi realizada mediante um questionário com questões abertas, respondido pelos professores do curso, procurando apreender a compreensão dos mesmos em relação ao modelo de ensino por competência, às competências e a prática para ensinar e à avaliação da aprendizagem. Além disso, foram analisados documentos que orientam a educação profissional e a prática docente. Os resultados do estudo evidenciam que as competências estão fortemente incorporadas no ideário da educação profissional, mas apesar disso, a capacitação dos docentes ainda tem muito que evoluir. Apesar da boa vontade os profissionais e até mesmo do domínio conceitual em relação a alguns aspectos da pedagogia das competências, não estão totalmente preparados para atuar numa perspectiva do desenvolvimento de competências. Finalmente, cabe ressaltar que a mudança da prática docente passa por processos de formação, capacitação e aprimoramento contínuos, decididos e desenvolvidos coletivamente na escola e a partir das necessidades identificadas pelos docentes.

ASSUNTO(S)

educação profissional ensino. professional education educacao education. competências abilities

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