As concepções sobre o behaviorismo por professores que divulgam a abordagens

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/11/2002

RESUMO

Esta pesquisa teve como objetivo verificar as concepções que os professores que divulgam a abordagem têm sobre o behaviorismo radical. A investigação foi feita com 56 professores que ministram disciplinas que discutem o behaviorismo radical em seu conteúdo. Foi utilizado um questionário composto de duas partes: a primeira buscava obter informações sobre os participantes, no que diz respeito à sua formação e atuação profissional, a segunda parte buscava identificar as concepções dos participantes sobre a abordagem. Dois quadros que sistematizaram criticas/ incompreensões apontadas pelos autores que têm investigado concepções sobre o behaviorismo foram construídos e esta síntese permitiu identificar nove aspectos: determinação do comportamento, reducionismo, coerção, mecanicista, aplicabilidade, construção de teorias, singularidade humana, tipos de behaviorismo, repercussão do behaviorismo. Estes aspectos orientaram a elaboração da segunda parte do questionário que apresentou assertivas referentes a eles e, para um dos aspectos, apresentou-se um trecho de um texto de Skinner para o qual os participantes deveriam indicar sua concordância. O instrumento foi enviado por correio, e-mail ou entregue pessoalmente. Os resultados mostraram que, de maneira geral, as concepções dos professores são consensuais em relação à: aplicabilidade do behaviorismo: os psicólogos behavioristas concordam que a abordagem é eficaz para qualquer tipo de população, acreditam que e possível a compreensão dos fenômenos da vida diária e de aspectos do comportamento humano baseando-se em investigações em situações controladas e de outras espécies, recusam do uso da coerção e defendem que o reforçamento positivo é mais eficiente que a punição, reconhecem singularidade humana e recusam análise estatísticas rigorosas; denominam a abordagem como behaviorismo radical e a diferenciam de outros behaviorismos. Os participantes mostraram posições divergentes em relação a alguns aspectos . Os aspectos que se mostraram polêmicos foram: consideram o comportamento como respostas a estímulos, não acreditam que a construção de teorias é útil para a Psicologia, em contrapartida, defendem que construtos hipotéticos são úteis para a Psicologia. Não atribuem importância a fatores genéticos na determinação do comportamento e consideram que o behaviorismo radical como a abordagem mais aceita pelos psicólogos no Brasil e Estados Unidos

ASSUNTO(S)

psicologia experimental behaviorismo radical determinantes do comportamento reducionista fatores ambientais intervenções relevantes construção de teorias coerção behaviorismo

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