As implicações em justiça social da privatização nos modelos de governança da educação: um relato relacional
AUTOR(ES)
Robertson, Susan L.
FONTE
Educ. Soc.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-09
RESUMO
Este artigo explora as implicações em justiça social de dois desenvolvimentos de governança "relacionados" que foram instrumentais para a reforma de muitos sistemas educacionais em todo o mundo: a "privatização" e a "globalização" da educação (KLEES; STROMQUIST; SAMOFF, 2012). Argumento que tais inovações em governança educacional demandam um engajamento explícito às teorias de justiça social, tanto nelas próprias como uma oportunidade para abordar questões de justiça social que vão além da re/distribuição das contribuições e dos resultados da educação, embora estes sejam importantes, e que levam em consideração questões políticas e de prestação de contas, levantadas pela globalização da atividade de governança educacional. Para tanto, resgato o conceito de "estrutura básica", de Iris Marion Young, e o seu "modelo de conexão social" de responsabilidade (YOUNG, 2006a; 2006b), para desenvolver um relato relacional da justiça em modelos de governança educacional.
ASSUNTO(S)
justiça social educação modelos de governança educacional globalização justiça relacional
Documentos Relacionados
- Psicologia e educação: Representação social do bom aluno: implicações éticas na educação
- Foucault e a crítica à institucionalização da educação: implicações para as artes de governo
- AS IDEIAS DE DURKHEIM NOS MANUAIS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: CIENTIFICIDADE E MORALIDADE LAICA NA VIDA SOCIAL E NA ESCOLA
- Corporeidade e educação: um olhar a partir da epistemologia social
- Projetos empresariais na área de educação: um processo de inclusão social