Avaliação como espaço de aprendizagem em softwares educativos
AUTOR(ES)
Gurgel, Carmesina Ribeiro, Aguiar, Germaine Elshout de, Silva, Nayana do Nascimento e
FONTE
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-06
RESUMO
Considerando o uso das novas tecnologias nos tempos atuais, especificamente de programas que, tecnicamente, são chamados de softwares e sua importância no ambiente educacional, objetivou-se neste artigo, analisar as contribuições da avaliação como instrumento mediador da aprendizagem em softwares educativos, especificamente de línguas estrangeiras (Espanhol e Inglês), no sentido de verificar quais concepções de avaliação estão subjacentes às suas propostas de aprendizagem, assim como examinar em que grau a dimensão da interface do programa favorece a aprendizagem do usuário, no que diz respeito à facilidade de uso, ao conteúdo, aos graus de organização dos conteúdos e de interação entre o que foi ensinado e o que é solicitado nos exercícios, ao exame final de cada lição, à metodologia e aos critérios de avaliação da aprendizagem.
ASSUNTO(S)
avaliação da aprendizagem softwares educativos funções avaliativas ensino de línguas
Documentos Relacionados
- Softwares educativos para alunos com Deficiência Intelectual: estratégias utilizadas
- Um estudo sobre os fenômenos afetivos e cognitivos em interfaces para softwares educativos
- Avaliação como oportunidade de aprendizagem em matemática
- Grupo de pesquisa como espaço de aprendizagem em/sobre educação interprofissional (EIP): narrativas em foco
- Aprendizagem em organizações como resultado de processos de avaliação ambiental