Caderno de experiências no processo terapêutico da criança portadora de deficiência auditiva

AUTOR(ES)

Maria Emilia de Melo

DATA DE PUBLICAÇÃO

2000

RESUMO

Considerando o discurso a unidade de análise na clínica fonoaudiológica, e o diálogo, sua essência, para a criação e manutenção de um espaço dialógico na terapia com crianças pequenas portadoras de deficiência auditiva faz-se necessário o uso de alguns materiais específicos. O objetivo do presente estudo é descrever e discutir o processo de construção e utilização de um desses materiais, qual seja, o caderno de experiências. Serão apresentadas entrevistas com os pais de uma criança portadora de deficiência auditiva e ex-usuária do caderno de experiências, bem como com sua fonoaudióloga. Também serão analisados segmentos de terapias com situações interacionais atravessadas pelo conteúdo do caderno. A fonoaudióloga e os pais entrevistados definem esse material como uma referência para o desenvolvimento da fala da criança, sendo construído de forma singular e prazerosa. Consideram que foi também uma ligaçãoa mais entre as vivências familiares e os trabalhos de linguagem e de audição realizados nas situações terapêuticas, os quais tinham por objetivo a fala inteligível por meio do uso máximo da audição residual. O mesmo movimento é revelado nas análises dos segmentos transcritos de terapias quando o caderno de experiências está em uso; esse material potencializa o discurso da criança portadora de deficiência auditiva que, embora possua a vivência, a maturidade cognitiva e afetiva de crianças ouvintes da mesma idade, ainda não possui fala inteligível e repertório de linguagem oral compatível com a sua competência lingüística. É a partir da clínica que o presente trabalho apresenta a riqueza do caderno de experiências no processo terapêutico fonoaudiológico, bem como descreve seu uso detalhadamente

ASSUNTO(S)

entrevista com os pais surdos terapeuta transtornos de audicao em criancas fonoaudiologia acustica do ambiente clinica fonoaudiologica surdez registro do trabalho fonoaudiologico

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