Como sabemos se houve progresso na autonomia do professor?
AUTOR(ES)
Sprenger, Terezinha Maria
FONTE
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo apresentar um estudo de caso que ilustra como a teoria da atividade (Leontiev 1978; Engeström 1987, 1999) e o modelo de aprendizagem por expansão (Engeström 1987, 1999) foram usados para avaliar o desenvolvimento da autonomia de professores alunos em um curso on-line voltado para a preparação de materiais didáticos visando ao ensino-aprendizagem da língua inglesa. Parte-se do princípio de que o processo de aprendizagem por expansão assemelha-se à conscientização (Freire 1980, 1982), elemento considerado fundamental no processo de desenvolvimento da autonomia, conforme a perspectiva adotada no estudo.
ASSUNTO(S)
autonomia do professor conscientização teoria da atividade aprendizagem por expansão
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