Comunidade, escola e desenvolvimento local: estUdo no âmbito da comunidade urbana e do entorno do Distrito de Anhanduí, município de Campo GRANDE - MS

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2002

RESUMO

O objetivo deste trabalho foi o de estudar a comunidade urbana e a do entorno do Distrito de Anhanduí, município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, para caracterizar as potencialidades que ela detém para co-participar de possível processo de concepção e gestão de sua instituição escolar como pólo estratégico de formação e irradiação da cultura de desenvolvimento local endógeno em toda a comunidade. Estudos preliminares foram realizados para se conseguir o embasamento teórico dos quais resultou o livro: "Formação educacional em Desenvolvimento Local: relato de estudo em grupo e análise de conceitos" (ÁVILA et al., 2000). Posteriormente, implementaram-se as sessões de observação no local e a coleta de materiais por meio de entrevistas semi-estruturadas, tendo sido ouvidas, inclusive várias pessoas, algumas indiretamente ligadas ao Distrito, tais como executivos e outras autoridades do âmbito municipal, e a comunidade local, suas lideranças e demais pessoas comuns. Essa parte do trabalho de campo, no Distrito de Anhanduí, aconteceu em dois momentos. No primeiro momento ouviram-se as lideranças formais do Distrito, como: representante do Conselho Regional de Anhanduí, Presidente da Associação de Moradores, dono do cartório de registro civil, representantes das igrejas (católica e evangélica), comerciantes, professores e alunos. Como todas essas entrevistas ocorreram no ano 2000 e para se obter um trabalho mais atualizado, pois nesse período houve mudanças no Distrito, é que esta pesquisadora resolveu retornar ao local e entrevistar cinco pessoas da comunidade: comerciantes, empresários e o representante do Conselho Regional do Distrito de Anhanduí. Nessas entrevistas realizadas foram detectadas várias potencialidades latentes, algumas até implícitas: a solidariedade, o espírito participativo, a cooperação e união das pessoas; sentem a necessidade da geração de empregos e de se ter mais investimento na educação. Vêem a escola como pólo estratégico de formação de cultura, pois é o centro de tudo, e a educação como prioridade para o desenvolvimento do Distrito. Sentimos que a comunidade tem uma visão de futuro bastante ousada, como foi colocado por participantes da comunidade na oficina para elaboração do Plano Regional de Desenvolvimento para a Região de Campo Grande e entorno.

ASSUNTO(S)

desenvolvimento local comunidade - escola; planejamento regional planejamento regional educação ciências sociais aplicadas potencialidades

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