Conteúdo didático multinível para personalização reativa em sistemas tutores inteligentes
AUTOR(ES)
Melo, Francisco Ramos de, Flôres, Edna Lúcia, Carvalho, Sirlon Diniz de, Martins, Weber, Carrijo, Gilberto Arantes, Veiga, Antônio Cláudio Paschoarelli
FONTE
Sba Controle & Automação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-12
RESUMO
Este trabalho apresenta um modelo para organização de conteúdos didáticos em sistemas tutores inteligentes conexionistas. A disponibilidade de conteúdos didáticos em formato único tem se apresentado como um problema para muitos estudantes. A inadequação de um formato único de conteúdo que desconsidera diferenças de perfil individual pode apresentar resultados ineficientes no processo de ensino aprendizagem. A proposta de estruturação multinível de conceitos possibilita diferentes combinações de apresentação para um mesmo conteúdo. Pressupondo que o padrão bem sucedido de organização do estudo por um estudante pode ser aplicado a outros estudantes com perfis semelhantes, um sistema foi estruturado para auxiliar na tarefa de personalização reativa do conteúdo. A personalização é propiciada por uma rede neural que associa o perfil do estudante a um padrão proximal de aprendizagem. Este padrão é combinado com regras de especialistas para possibilitar uma seleção probabilistica para que o sistema apresente a reatividade nos diferentes momentos do processo. Os resultados do experimento indicam que a abordagem é eficiente ao proporcionar melhor aproveitamento do conteúdo no processo individual de estudo e o seu potencial emprego no Ensino a Distância.
ASSUNTO(S)
conteúdos didáticos personalizados padrões proximais de aprendizagem sistemas tutores inteligentes redes neurais artificiais personalização didática
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