Dar voz ao aluno do supletivo: mudanças pessoais e suas razões

AUTOR(ES)

Shirley Costa Ferrari

DATA DE PUBLICAÇÃO

2001

RESUMO

Esse estudo teve como objetivo investigar as mudanças pessoais dos alunos adultos e jovens de um curso supletivo noturno, bem comoas razões atribuídas por eles para essas mudanças. A pesquisa foi realizada em uma escola pública municipalda periferia de São Paulo, tendo como sujeitos 33 alunos de idade entre 15 e 53 anos de idade, de uma classe de 4 série do Ensino Fundamental. A coleta dos dados teve como principal instrumento o questionário e como instrumento complementar a entrevista coletiva. Os dados foram agrupados em categorias levantadas a partir das respostas dos alunos e nos permitiu definir dois grandes temas: Mudanças Pessoais dos alunos Adultos e Jovens e Razões para as Mudanças Pessoais. As considerações teóricas que nortearam a análise e discussão dos dados deste estudo fundamentaram-se na teoria psicológica de Henri Wallon. Os alunos adultos e jovens indicam as mudanças pessoais e atribuem como razão para elas, dentre outras, a freqüência à escola, a convivência com colegas, e a satisfação à família

ASSUNTO(S)

supletivo nas escolas municipais psicologia educacional ensino supletivo

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