De Abaiara a Bissau : por uma (e)Educação com adolescentes, sem a adolescência / From Abaiara to Bissau : for one education with adolescents, without the adolescence

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

07/07/2011

RESUMO

O objeto de pesquisa aqui desenvolvido é a interpelação da adolescência como etapa do desenvolvimento humano, definida pela ciência e instituída no século XX; como o momento de definição, caracterização e institucionalização de formas de educar e formar estes novos sujeitos. Esta definição não auxilia no trabalho da (e)Educação de adolescentes e nada diz sobre estes sujeitos. Estudos anteriores trouxeram a definição das adolescências e marcaram sua diversidade e multiplicidade. Este trabalho propõe a eliminação da adolescência, como definição de um sujeito, no campo da (e)Educação, fazendo com que os trabalhos avancem no sentido diminuir os efeitos da utilização da definição, sendo uma delas a sua própria morte, de diversas maneiras. Da Educação de adolescentes ou sobre eles, passamos à possibilidade da educação, como processo pedagógico e da Educação como instituição, com adolescentes, sem passar pela definição de adolescência. Michel Foucault é o autor central e quase único com o qual esta tese dialoga. No primeiro capítulo são apresentadas as noções da invenção da adolescência como problema; da aproximação da adolescência e anormalidade; das instituições de sequestro; da escola e do presídio como lugares de diciplinarização dos corpos; do sujeito de direito numa reflexão crítica sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). O segundo capítulo traz as noções do biopoder e da biopolítica, apontadas como outra forma de poder que atuam sobre a população, também dos e das adolescentes; e as noções do liberalismo, neoliberalismo e capital humano, centrais na compreensão da constituição da adolescência como período da formação do indivíduo produtivo. No terceiro capítulo, incorporam-se conceitos de Gilles Deleuze e Félix Guattari aos de Foucault, na tentativa de acrescentar novos elementos para constituir na (e)Educação formas de resistência e linhas de fuga.

ASSUNTO(S)

adolescência educação produção (conceito) cuidado de si adolescence education production (concept) care of it

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