Desafios epistemológicos em Linguística Aplicada: corporalidade, discursos e identidades de uma docente em prova didática

AUTOR(ES)

Giorgi, Maria Cristina, Almeida, Fabio Sampaio de

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

26/06/2017

RESUMO

RESUMO Neste artigo, pretendemos explicitar contribuições teórico-analíticas advindas da articulação entre as perspectivas discursivas dialógica (BAKHTIN, 2000) e performativa (BUTLER, 2003; BAUMAN; BRIGGS, 2008) da linguagem, orientadas por epistemologia socioconstrucionista do discurso e das identidades sociais (MOITA LOPES; 2006), aos estudos aplicados de linguagem em contextos situados (RAMPTON, 2006), de modo a estabelecer diálogo contextual entre a interação local e dimensões translocais e transhistóricas. Para tal, problematizamos os construtos de linguagem, sujeito, realidade e conhecimento, essenciais para pesquisas engajadas política e eticamente na construção de conhecimento e na invenção de alternativas para questões da vida contemporânea. Ademais, apresentamos análise de performance corpóreo-discursiva identitária de docente em prova didática de concurso público visando ilustrar o percurso teórico apresentado.

ASSUNTO(S)

performances corpóreo-discursivas socioconstrucionismo, prova didática

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