Educação permanente em saúde sob a perspectiva de Agostinho de Hipona

AUTOR(ES)

Fernandes, Fabíola Chaves, Cortez, Elaine Antunes, Laprovita, Daniel, Almeida, Lidiane Peixoto de, Ferreira, Aline Figueiredo, Corvino, Marcos Paulo Fonseca

FONTE

Rev. Bras. Enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2017-06

RESUMO

RESUMO Objetivo: Refletir sobre a educação permanente na perspectiva de Agostinho de Hipona e suas teorias pautadas na construção do conhecimento e no processo de aprendizagem. Método: Trata-se de uma reflexão teórica cujo intuito é propor dimensões de análise, enfatizando a história e os desafios da educação permanente. Tais dimensões analisam a produção do conhecimento na pedagogia agostiniana, seus aspectos históricos e sua relação próxima com a educação permanente em saúde. Resultados: Revela a dificuldade da educação permanente em ter sua dimensão alcançada noserviço de saúde, tal qual a da academia de apropriar-se do pensamento de filósofos renomados como Agostinho, fruto do desconhecimento da convergência desses pressupostos e de sua relevância. Considerações Finais: Considera-se que a educação permanente e a pedagogia agostiniana caminham juntas no cuidar, atendendo às necessidades advindas da prática e nela refletida, confrontando os saberes isolados e com eles operando em conjunto.

ASSUNTO(S)

educação continuada santos educação em saúde educação políticas públicas de saúde

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