Educational discourses in the construction of citizen subjectivities and implications in history teaching : a possible jazz / Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de historia : um jazz possivel

AUTOR(ES)

Raquel Alvarenga Sena Venera

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

A tese propõe analisar historicamente os discursos educacionais, que emergiram a partir dos movimentos da abertura política no Brasil, correlacionando à operacionalização desses discursos nos livros didáticos de História indicados para os anos finais do Ensino Fundamental, no Guia do Livro Didático 2005, e, principalmente, as marcas de possíveis agenciamentos de sentidos junto aos estudantes, jovens, do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Itajaí, Santa Catarina. Através da metodologia sugerida pela Analise do Discurso busca perceber a construção de subjetividades cidadãs operacionalizadas nesses discursos.

ASSUNTO(S)

citizenship cultura culture history teaching youth jovens subjetividade subjectivitie cidadania ensino de historia

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