Em busca das escolas na escola: por uma epistemologia das "balas sem papel"
AUTOR(ES)
Garcia, Alexandra
FONTE
Educação & Sociedade
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007-04
RESUMO
O texto discute a produção de conhecimento no paradigma científico moderno a fim de ponderar sobre seus limites para acessar as nuances do cotidiano. Entende que, no rastro do cientificismo moderno seguido pelas ciências sociais, resignamo-nos e naturalizamos a prática de conhecer satisfazendo-nos e crendo em rótulos, embalagens que pretendem acessar e explicar o viver humano ordinário. Procura evidenciar a pertinência das opções que levam à proposição da pesquisa nos/dos/com os cotidianos como caminho, não como paradigma, para se compreender e valorizar os saberesfazeres das práticas cotidianas, não decifráveis por ângulos ou enquadramentos discursivos formais. Narrar experiências não é superestimar o que, pelo improvável aspecto "positivo", pareça-nos uma "ode ao desvio-padrão". Assumir os riscos de trazê-las implica acreditar que o ato de desestabilizar as concepções dominantes sobre a escola contribui para a pensarmos sem "pré-conceitos", longe das impossibilidades e da beira do abismo.
ASSUNTO(S)
pesquisa no/do/com o cotidiano cotidiano escolar emancipação social cientificismo
Documentos Relacionados
- Leitura em língua materna na escola: por uma abordagem sócio-interacional
- As Interfaces e as “Balas de Prata”: Tecnologias e Políticas
- Programa dinheiro direto na escola: o papel das unidades executoras na gestão de escolas públicas do município de Araçatuba - de 2003 a 2005.
- Práticas de multiletramentos na escola: por uma educação responsiva à contemporaneidade
- Administração universitária: em busca de uma epistemologia