Ensinando pesquisa qualitativa em saúde: avaliação de um curso de formação na perspectiva dos alunos
AUTOR(ES)
Mercado-Martínez, Francisco, Tejada-Tayabas, Luz María, Alcántara-Hernández, Elizabeth, Mercado-Martínez, Abel, Fuentes-Uribe, Irma Xóchitl, Trigueros-Becerra, Brenda
FONTE
Interface - Comunicação, Saúde, Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2008-09
RESUMO
Numerosas intervenções educativas foram implementadas visando à capacitação em pesquisa qualitativa. Contudo, são escassos os trabalhos que avaliam seus processos ou resultados, sobretudo considerando a perspectiva dos participantes. Este estudo avalia um curso de especialização em pesquisa qualitativa em saúde com base na perspectiva dos alunos. O curso foi realizado em quatro ocasiões, sendo sua avaliação de tipo qualitativo. Aproximadamente oitenta profissionais de saúde e ciências sociais participaram do curso. Para a obtenção dos dados utilizou-se triangulação de métodos: questionários com perguntas abertas, entrevistas individuais e a retroalimentação dos participantes. Uma variante do método SWOT foi utilizada. Empregou-se a análise de conteúdo para o tratamento das informações. Segundo os alunos, o curso lhes permitiu adquirir conhecimentos e aprender teorias sobre pesquisa qualitativa e, em menor escala, a elaborar projetos de pesquisa. Também se referiram a dificuldades e obstáculos: como falta de tempo, recursos e apoio. Sugerem-se várias estratégias para aperfeiçoar o processo de formação avaliado.
ASSUNTO(S)
pesquisa qualitativa ensino saúde avaliação
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