Ensino da estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância na graduação em enfermagem
AUTOR(ES)
Fujimori, Elizabeth, Higuchi, Cinthia Hiroko, Cursino, Emília Gallindo, Veríssimo, Maria De La Ó Ramallo, Borges, Ana Luiza Vilela, Mello, Débora Falleiros de, Nascimento, Lucila Castanheira, Behn, Verónica, Wilson, Lynda Law
FONTE
Rev. Latino-Am. Enfermagem
DATA DE PUBLICAÇÃO
2013-06
RESUMO
OBJETIVO: descrever e analisar o ensino da Estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância, praticado na graduação em enfermagem no Brasil. MÉTODO: estudo transversal que integrou pesquisa internacional. Foram convidados a acessar o questionário eletrônico 571 cursos de graduação identificados no país. A coleta de dados foi realizada de maio a outubro de 2010. RESULTADOS: responderam ao questionário 142 cursos, sendo 3/4 (três quartos) privados, com algumas diferenças do ensino entre as instituições públicas e privadas. A estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância integrava o conteúdo teórico de 64% dos cursos e o conteúdo prático de 50%. Unidades básicas de saúde eram os locais mais usados para ensino prático. O módulo tratamento era o menos ensinado e poucos cursos possuíam os manuais da estratégia. Todos utilizavam provas para avaliação, mas a participação em aulas era mais considerada nas privadas. Houve diferença somente quanto à capacitação docente na estratégia, com maioria nas instituições públicas. CONCLUSÃO: apesar da relevância da estratégia Atenção Integrada às Doenças Prevalentes na Infância no cuidado à criança, seu conteúdo não é abordado em todos os cursos de graduação e constatam-se falta de capacitação docente e de material didático.
ASSUNTO(S)
atenção integrada às doenças prevalentes na infância saúde da criança enfermagem educação superior
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