Ensino médio estatal: menos verba para mais alunos?
AUTOR(ES)
Davies, Nicholas
FONTE
Trab. educ. saúde
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-03
RESUMO
O artigo traça um panorama de alguns desafios estruturais e conjunturais para o financiamento da educação estatal, em particular o ensino médio, mostrando que a tendência dos governos tem sido no sentido de gastar menos por aluno, apesar dos discursos oficiais de exaltação da qualidade do ensino. Entre os desafios estruturais, incluem-se o privatismo direto e indireto das políticas oficiais, o descumprimento da exigência de aplicação da verba vinculada à manutenção e ao desenvolvimento do ensino, a perda de recursos vinculados causada pela inflação e pelas medidas de política fiscal, e a pouca confiabilidade dos Tribunais de Contas. Entre os desafios conjunturais, analisamos o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), que deixa de fora o ensino médio; a reduzida contribuição federal para o ensino médio; e a fragilidade da proposta do PNE (Plano Nacional de Educação) e o uso 'judicioso' do dinheiro público. Por fim, examinamos as perspectivas - pouco animadoras - de financiamento da educação no governo Lula: a ênfase do governo no 'ajuste fiscal', cuja conseqüência foi a diminuição, em termos reais, das verbas para a educação em 2003; e as virtudes e os limites do Fundeb (Fundo da Educação Básica).
ASSUNTO(S)
financiamento da educação ensino médio
Documentos Relacionados
- Ensinando difração para alunos do ensino médio
- Ensino de química para alunos cegos : desafios no ensino médio
- Universidade pública estatal: entre o público e privado/mercantil
- Utilização de modelos moleculares no ensino de estequiometria para alunos do ensino médio.
- Ensino médio: cada vez mais necessário, cada vez mais insuficiente