Experiências emocionais de estudantes mexicanos de línguas: Um estudo qualitativo de seus efeitos na motivação

AUTOR(ES)

López, Mariza G. Méndez

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-09

RESUMO

Este artigo relata as experiências emocionais de alunos mexicanos em seu segundo ano de um programa de ensino de inglês em uma universidade estadual. O objetivo foi identificar os efeitos das emoções no comportamento motivacional dos alunos exibidos em aulas diárias. Os instrumentos utilizados foram diários de aprendizagem e entrevistas semi-estruturadas. Os resultados mostram que as emoções influenciam fortemente o desenvolvimento dos alunos e que as meta-emoções podem ajudar os alunos a se tornarem mais motivados. O estudo revelou que as emoções, positivas e negativas, podem ajudar os alunos a desenvolver a autoconsciência, a responsabilidade e o compromisso com o seu processo de aprendizagem de línguas.

ASSUNTO(S)

emoções motivação aprendizagem de línguas

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