Feira de ciências e tecnologia: um espaço para a produção de conhecimento no âmbito da SOCIESC - A 34 FECIETT / Rogerio Luiz Saturnino

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Atualmente, dentro dos novos paradigmas da relação ensino-aprendizagem, têm sido, discutidas as dissonâncias entre o sistema educacional e o desenvolvimento da ciência e da tecnologia como atividades essencialmente humanas. Assim, são apresentados novos desafios para os educadores quanto ao uso de técnicas didático-pedagógicas mais adequadas para enfrentar as dificuldades na relação ensino-aprendizagem. Considerando os aspectos descritos, a presente dissertação tem por objetivo demonstrar que as Feiras de Ciências e Tecnologia podem ser utilizadas como uma técnica didático-pedagógica voltada para a formação do educando, uma vez que possibilitam a produção de conhecimento através da via sócio-interacionista construtivista. Para isso, são explorados os pressupostos teóricos de construção e reconstrução do conhecimento de autores contemporâneos, pautados nas teorias construtivista e sócio-construtivista. Dentro do relato desses pressupostos, o trabalho explora as interações sujeito-objeto, sujeito-sujeito e a ação do professor como facilitador e mediador pedagógico no sentido de justificar a feira como uma ação educativa para a produção de conhecimento. Por fim, são articulados os objetivos específicos e geral, visando demonstrar no concreto a prática e justificá-la, concluindo-se o trabalho com a análise qualitativa e quantitativa dos resultados da pesquisa realizada durante a 34a Feira de Ciências e Tecnologia da Escola Técnica Tupy - Joinville, SC

ASSUNTO(S)

conhecimento aprendizagem tecnologia construtivismo educacao feira de ciências ensino técnico joinville.

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