Formação continuada em Educação Física na educação básica: da experiência com o instituído aos entrelugares formativos
AUTOR(ES)
Santos, Wagner dos, Oliveira, Aline Vieira, Ferreira Neto, Amarílio
FONTE
Rev. bras. educ. fís. esporte
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-09
RESUMO
Resumo Este estudo objetiva analisar e dar visibilidade aos lugares/espaços identificados pelos professores de Educação Física da Superintendência de Carapina, na Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo, como significativos para sua formação. Usa como referencial teórico-metodológico a pesquisa narrativa, utilizando como fontes as narrativas (auto)biográficas de seis professores, em uma prática compartilhada de pesquisa no diálogo com docentes. A análise do estudo sinaliza movimentos diversificados, ora singulares, ora coletivos, de espaços formativos praticados. Esta análise amplia o entendimento de formação continuada para além de momentos instituídos, compreendendo tanto os entrelugares de formação, como os espaços autoformativos indicados pelos professores como significativos à sua formação. Aponta a necessidade de pensar mudanças em políticas de formação focada na valorização de ações investigativo-formativas que tenham como ponto de partida e chegada as práticas pedagógicas.
ASSUNTO(S)
formação continuada entrelugares formativos educação física
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