Historia y filosofía de las ciencias en la educación polimodal: propuesta para su incorporación al aula
AUTOR(ES)
Guridi, Verónica, Arriassecq, Irene
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-12
RESUMO
In the last few years the necessity of including History and Philosophy of Science (HFC, hereafter) in Science Curricula has been emphasised. There have been important advances in theoretical frameworks, which should orient the incorporation of HFC into Science classes. However, there are only a few works that include proposals that show some ways of making this concrete. This work attempts to make a contribution in that direction, presenting a proposal for the treatment of a specific thematic nucleus of the curricular area "Physics-Chemistry". The proposal is designed for the first year of High School Education (with orientation in Humanities and Social Sciences). The selected content corresponds to the study of the evolution of atomic models (up to the model of Bohr).
Documentos Relacionados
- La enseñanza de las ciencias sociales en la educación infantil en México: las representaciones sociales y la práctica docente de nueve estudiantes de maestra de educación infantil
- Historia social de la educación en ciencias e historia social de las ciências: Segunda mitad del siglo XX: una contrastación
- Saberes previos y sentido común en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias: un enfoque desde la historia epistemológica de las ciencias
- Las teorías y modelos en la explicación científica: implicancias para la enseñanza de las ciencias
- Las mujeres en las prisiones: la educación social en contextos de riesgo y conflicto