http://professores_inglês/sites/avaliação: avaliação de sites para/por professores de inglês
AUTOR(ES)
Juliana Fridrich Palermo
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007
RESUMO
Este trabalho tem por objetivos (1) descrever e interpretar o fenômeno da avaliação de sites para professores de inglês por professores de inglês, e (2) identificar representações desses professores acerca de sites a eles destinados. Para tanto, fundamenta-se no conceito de representações sociais (Moscovici, 1961/1976, 1976, 2003), nas questões de web design propostas por Skaalid (1998) e Nielsen (1994, 2000, 2003, 2004, 2005), e na discussão de instrumentos e critérios de avaliação de sites (Nielsen, 2005; Schrock, 1998 e Maclachlan, 2002). A abordagem metodológica utilizada é a hermenêutico-fenomenológica (Ricoeur, 1986/2002; van Manen, 1990; Freire, 2006). O contexto de investigação foi o virtual (Web), sendo que todas as interações entre os professores participantes e a pesquisadora ocorreram por meio de mensagens eletrônicas (e-mail), utilizadas para o envio e recebimento de três questionários e para a troca de cinqüenta mensagens, deles decorrentes. Os resultados indicam que os professores demonstram maior preocupação com o conteúdo disponibilizado nos sites que investigam, com a organização geral dos mesmos, e com aspectos relacionados à navegação. Em relação à avaliação de sites para/por professores de inglês, nos parâmetros contextuais desta investigação, preferências, possibilidades, usabilidade e reflexão emergem como os quatro grandes temas que estruturam esse fenômeno da experiência humana. Os resultados desta pesquisa, além de indicarem os temas estruturantes do fenômeno em questão, fornecem subsídios para dar início à elaboração de um instrumento de avaliação de sites, destinado especificamente a professores de inglês
ASSUNTO(S)
sites da web sites para professores de inglês avaliação de sites professores de inglês lingua inglesa -- estudo e ensino linguistica aplicada professores de ingles -- recursos de redes de computadores web design
ACESSO AO ARTIGO
http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5527Documentos Relacionados
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