Indicadores para avaliação de programas educacionais: desafios metodológicos

AUTOR(ES)

Bauer, Adriana, Sousa, Sandra Zákia

FONTE

Ensaio: aval.pol.públ.Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-03

RESUMO

Este artigo discute as estratégias metodológicas utilizadas para enfrentar o desafio de estabelecer indicadores para compor a avaliação de impacto de um programa de formação de professores em serviço, o Programa Letra e Vida. Este programa foi implementado na rede de ensino do Estado de São Paulo, no período de 2003 a 2006, com o propósito de aprimorar a prática de professores alfabetizadores atuantes nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Antecedendo a discussão procedimental, é apresentada, com base em contribuições da literatura, a noção de indicador, seus tipos e propriedades, bem como os aspectos políticos e técnicos – que estão subjacentes à definição de indicadores – que possam subsidiar a avaliação de programas educacionais.

ASSUNTO(S)

indicadores educacionais avaliação de programas formação de professores

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