Infâncias :o lugar do lúdico nas tramas do trabalho infantil

AUTOR(ES)

Indira Caldas Cunha de Oliveira

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Considerar a Infância enquanto construção sócio-histórica requer, do pesquisador, não apenas problematizar o caráter natural do desenvolvimento humano, que por um longo período da história da Psicologia se mostrou predominante, mas, antes de tudo, assumir uma postura em que o olhar para as condições sociais, ou seja, para os contextos de inserção do ser humano, assume posição de destaque. Nesse sentido, não é possível falar em infância, no singular, uma vez que os diferentes contextos de desenvolvimento propiciam diferentes formas de imersão nas experiências do cotidiano, dentre as quais esta pesquisa destaca a vivência do lúdico. Segundo várias teorias do desenvolvimento, dentre as quais destacamos a sócio-histórica, esse elemento traz importantes contribuições nos processos de constituição do ser humano. Do ponto de vista legal, esse reconhecimento se faz presente no Estatuto da Criança e do Adolescente, que considera o brincar um direito da criança. Contudo, a infância de muitas crianças tem este aspecto comprometido, pelos mais diversos fatores. É no contexto desta discussão que desenvolvemos esta pesquisa cujo objetivo foi investigar como as crianças em situação de trabalho vivenciam o brincar em seu cotidiano. Participaram da pesquisa quatro crianças, meninas, que desenvolvem atividades no processo de beneficiamento da castanha de caju. Utilizamos entrevistas, observações, fotografias e produção de desenhos. A perspectiva de análise que norteou essa tarefa fundamenta-se nos estudos sócio-históricos e discursivos. Dessa forma, os elementos constituintes do discurso da criança, construídos a partir do corpus,foram: ser criança, a rotina das crianças, a cultura lúdica, o trabalho na vida das crianças e perspectivas de futuro e de mudanças. Os discursos das participantes se mostraram conflitantes, contraditórios, oriundos de uma formação ideológica específica. No cotidiano das crianças foi-nos possível verificar que há existência de uma rica cultura lúdica, mesmo que ela seja vivenciada em uns poucos momentos do dia-a-dia, em decorrência das ocupações com o trabalho

ASSUNTO(S)

trabalho infantil produtivo infancy infância ludic psicologia productive infant work lúdico

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