Leitura : imagem e texto na sala de aula

AUTOR(ES)

Contessa, Danielle Fraga

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

Este estudo apresenta uma proposta de trabalho que privilegia a análise de textos imagéticos nas aulas da disciplina de Língua Portuguesa, no Ensino Médio. A proposta parte do fato de que há muito as imagens são essenciais no mundo em que vivemos. Para ampará-la, apresenta-se uma leitura de dois documentos oficiais: os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio - PCNEM - e as Matrizes de Referência que orientam o Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, bem como de outros pontos de vista teóricos de autores que defendem a leitura de imagens como necessária para a completa alfabetização, e a intertextualidade como ponto chave para o estudo de textos. A referida proposta foi aplicada em sala de aula na disciplina de Estágio de Docência de Português II, e tanto o trabalho desenvolvido quanto os resultados dele provenientes foram analisados. As considerações finais apontam para o sucesso da proposta e a possibilidade de resultados ainda melhores, se utilizada pela professora titular de turma. Os alunos demonstraram ao final do estágio uma maior clareza de raciocínio analítico e crítico, avaliando os textos imagéticos ou escritos não apenas pelo seu gosto pessoal, mas também pelo modo como seus elementos constituintes se organizam, pelas escolhas realizadas pelos autores e pela identificação de referências a outros textos (relações intertextuais).

ASSUNTO(S)

textos imagéticos leitura imagem

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