Medicalização dos Modos de Ser e de Aprender

AUTOR(ES)

Christofari, Ana Carolina, Freitas, Claudia Rodrigues de, Baptista, Claudio Roberto

FONTE

Educ. Real.

DATA DE PUBLICAÇÃO

25/08/2015

RESUMO

Este artigo analisa os modos de ser e aprender na escola, considerando a medicalização como dispositivo que transforma comportamentos da vida humana em patologias. Investe-se na dimensão histórico-conceitual, problematizando esse processo. Os acontecimentos escolares apresentados dão visibilidade à prática escolar de inventar diagnósticos que justifiquem o não-aprender. O presente artigo apoia-se no pensamento foucaultiano, sobretudo, em relação à estratégia constitutiva de subjetividades pelos discursos. A análise, ao problematizar as práticas escolares e os discursos patologizantes, investe na compreensão da condição humana considerada em permanente transformação.

ASSUNTO(S)

educação especial medicalização patologização inclusão escolar

Documentos Relacionados

• Emílias e pinóquios: um olhar pedagógico sobre o entrelaçamento do sexismo, gênero e sexualidade nos modos de aprender a ser mulher e a ser homem
• Peles braiadas: modos de ser Kalankó
• 3 - Os modos de ser-trabalhar-viver dos barrageiros e seus familiares
• A prática da adoção e a produção dos modos de ser adotante e adotado
• Ser-espelho: modos de atração e desvio