Memória educativa e a tessitura de conceitos educacionais: experiência vivenciada na licenciatura em enfermagem
AUTOR(ES)
Bagnato, Maria Helena Salgado, Cocco, Maria Inês Monteiro
FONTE
Revista Latino-Americana de Enfermagem
DATA DE PUBLICAÇÃO
2002-06
RESUMO
É relatada uma experiência desenvolvida na Licenciatura em Enfermagem, tendo como referência a incorporação e a problematização da memória relativa às vivências dos educandos. Partiu-se das representações e significações das experiências educativas dos alunos, que, por meio de processos de reflexão e leituras são ressignificadas, possibilitando outras tessituras de conceitos educacionais, além de permitir a elaboração de outras concepções de mundo, homem, sociedade e educação. Essa proposta mostra um caminho viável e significativo para desenvolver uma melhor compreensão e aprofundamento dos conceitos vivenciados, reconstruindo-os em suas relações políticas, sociais e culturais, viabilizando uma reflexão crítica e mudanças em sua prática profissional.
ASSUNTO(S)
licenciatura em enfermagem ensino memória
Documentos Relacionados
- Avaliação de políticas educacionais: contexto e conceitos em busca da avaliação pública
- Desenvolvimento de conteúdos educacionais: dimensões sobre conceitos, gestão e produção
- 6 - Edição de vídeos educacionais: a experiência envolvendo o Windows Movie Maker
- Modelagem e tessitura de voz para o ator: memória da experiência de ?a voz em off? e sua aplicação na interpretação de textos.
- Representações de poder em discursos político-educacionais e educacionais: em questão o ensino de inglês para crianças na internet