Modelo de intervenção em orientação familiar: um estudo qualitativo com foco na educação dos filhos / Model intervention in family guidance: a qualitative study focusing on children s education

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

Essa dissertação Modelo de Intervenção em Orientação Familiar: um estudo qualitativo com foco na educação dos filhos teve apoio da Fapesp, e consiste na seqüência da Pesquisa Educação Parental: uma análise do padrão de educação dos filhos em famílias de baixa renda, realizada como trabalho de conclusão do curso de Psicologia na UNITAU, também com apoio da Fapesp em 2004. Foi uma pesquisa que permitiu identificar o padrão de educação das famílias de baixa renda da periferia da cidade de Taubaté, estado de São Paulo e contribuiu para despertar o interesse de continuar explorando essa questão sobre educação dos filhos. Continuamos investigando esse universo, agora com o objetivo de construir e avaliar um Modelo de Intervenção em Orientação Familiar, que possa auxiliar pais e mães no exercício da parentalidade. Como base, foi utilizado o programa Positive Parenting II, desenvolvido na Universidade de Minnesota nos Estados Unidos, organizado por Pitzer (1993). Este programa possui uma metodologia específica de orientação para pais em grupo, com sugestões de condução dos encontros, atividades, filme e temas para reflexão e orientação de acordo com a idade dos filhos. Utilizamos como fundamentação teórica a Abordagem Sistêmica, que tem apresentado grande contribuição nos estudos sobre famílias. Os participantes desta pesquisa foram 20 famílias, organizadas em 4 grupos de pais e mães que têm filhos entre 07 e 11 anos de idade. Após três meses do término da intervenção, foi realizado um encontro com os participantes a fim de verificar os resultados obtidos. Observou-se que houve mudanças significativas nas atitudes e comportamentos dos pais, em relação às práticas educativas anteriores aos encontros. Outro dado relevante observado foi a capacidade de reflexão, iniciativa e equilíbrio emocional dos pais diante de novas situações no cotidiano. Portanto podemos dizer que houve uma mobilização de recursos internos e externos que favoreceu o empoderamento dos participantes frente à complexa tarefa de parentar. Trata-se de um estudo qualitativo, caracterizado por um método de análise que envolve elaboração dos dados na medida em que são coletados. Os resultados da pesquisa podem auxiliar profissionais de Psicologia e áreas afins que trabalham com pais, mães e famílias

ASSUNTO(S)

práticas educativas familia -- aspectos psicologicos family psicologia parentalidade educacao -- participacao dos pais practical educative família aconselhamento familiar ensino basico domiciliar parenthood

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