Modelos mentais infantis sobre a respiraÃÃo e o sistema respiratÃrio

AUTOR(ES)

Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque

DATA DE PUBLICAÇÃO

2000

RESUMO

Os modelos mentais construÃdos pelas crianÃas em seu processo de compreensÃo dos fenÃmenos naturais sÃo considerados o produto da integraÃÃo de seus conhecimentos prÃvios ao conhecimento formal, originando a base do desenvolvimento de conceitos cientÃficos. O processo de ensino-aprendizagem em ciÃncias deve basear-se nestes modelos construÃdos pelas crianÃas, tendo em vista o emprego de prÃticas pedagÃgicas fundamentadas nos conhecimentos que a crianÃa possui de seu universo. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivos: (1) investigar as concepÃÃes de 28 crianÃas da 2a, 4a e 6a sÃries do ensino fundamental de escolas particulares da cidade do Recife sobre a respiraÃÃo e o sistema respiratÃrio; (2) identificar as representaÃÃes dos modelos mentais construÃdos sobre o tema; e (3) analisar as representaÃÃes dos modelos mentais construÃdas pelas crianÃas em sua compreensÃo sobre a respiraÃÃo e o sistema respiratÃrio destacando trÃs noÃÃes do conceito: estrutura, comportamento e funÃÃo. O experimento empregou entrevista individual baseada no MÃtodo ClÃnico Piagetiano, atravÃs da qual os dados foram coletados em sessÃo Ãnica, dividida em trÃs partes temÃticas: as concepÃÃes infantis sobre a respiraÃÃo humana; as concepÃÃes infantis sobre a respiraÃÃo em ambiente aquÃtico e as representaÃÃes infantis sobre o sistema respiratÃrio. Os resultados indicaram a construÃÃo de trÃs modelos mentais explicativos sobre a respiraÃÃo e o sistema respiratÃrio, baseados nas seguintes noÃÃes sobre o conceito: (a) funÃÃo, (b) estrutura e (c) comportamento do processo respiratÃrio. Estes modelos parecem indicar uma linha evolutiva a partir da consideraÃÃo de dois aspectos principais: o aumento das conexÃes existentes entre o sistema respiratÃrio e as demais Ãreas do organismo; e a consideraÃÃo de aspectos internos em detrimento de apenas aspectos externos do fenÃmeno.

ASSUNTO(S)

childrenâs conceptions ciÃncias biolÃgicas â concepÃÃes infantis (psicologia cognitiva) psicologia cognitiva mental models breathing system modelos mentais (psicologia) â conhecimentos cientÃficos compreensÃo infantil â sistema respiratÃrio psicologia cognitiva â ciÃncias biolÃgicas â concepÃÃes infantis

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